Mobilyaya Giriş Dersinde COVID-19 Etkisi Üzerine Bir Örnekleme: Genç Odası Tasarımı
DOI:
https://doi.org/10.53463/8genart.202300207Anahtar Kelimeler:
Covid-19 salgını-pandemi- mobilyaya giriş dersi- genç odası tasarımı- iç mimarlık eğitimi- çevrimiçi eğitimÖzet
COVID-19 salgını ve sonrasında eğitim sistemindeki değişimlere ek olarak; ülkemizde yaşanan deprem felaketleri nedeniyle de uzaktan/çevrimiçi eğitim zorunlu hale gelmiş, dersler dijital platformlara taşınmıştır. Geleneksel çizim malzemeleri ile geniş yüzeylerde yapılan çalışmalar yerini tablet, bilgisayar kullanarak ara yüzler yardımıyla sanal ortamda paylaşılan projelere evirmiştir. Bununla birlikte “Hayat eve sığar” yaklaşımı ile pek çok aktivitenin konutta hatta sadece bir oda içinde gerçekleştirilebilmesinin mümkün olduğu da görülmüştür. Bu bağlamda çalışma, değişen mekân kullanımı ve öğrenme şekillerini tasarım eğitimi alan üniversite öğrencilerine ait “genç odası” örneklemesi üzerinde değerlendirmiştir. Çalışmalar bir tarama stratejisi ile belirlenen genç odalarının; mekân ve mobilyaları üzerinden ele alındıktan sonra, sürece ve sonrasına adaptasyonu aranmıştır. Gözlem yöntemi ile araştırmanın çalışma grubundan veriler elde edilmiştir. Çalışma sonucunda, eğitim sisteminin ve sosyal dünyanın örnekleme üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir. Artan ekran kullanımı ile yüzeylerin farklı işlevler için tasarıma dahil edilebildiği görülmüştür. Bu çalışmanın öncülüğünde, gençler üzerinden yapılan durum araştırmasıyla, sosyal hayatta yaşanan değişimlere ayna tutulabileceği, değişimin mekânlar üzerinden takip edilebileceği gerçeği elde edilen nitel veriler ve içerik analizi yöntemi ile ortaya çıkarılmıştır.
Referanslar
Birer, E., Hasgül, E., ve Can, E. (2022). Transformation of home environments in pandemic: the concept of “life fits into room” in the new normal. Open House International, 47(1), 87-106.
Bertfield, B., ve Khouli, S. El. (2010). Adım Adım Tasarım Fikirleri. İstanbul: Yem Yayınevi.
Broadfoot, O., ve Bennett, R., (2013). “Design Studios: Online? Comparing Traditional Face-to-face Design Studio Education with Modern Internet-based Design Studios”, Apple University Consortium Academic and Developers Conference Proceedings.
Cieraad, I. (1999). At Home: an Anthropology of Domestic Space, Syracuse University Press, Syracuse.
Demirarslan, D. (2022). Mobilya ve Tasarım, Efeakademi Yayınları.
Demirarslan, D., Demirarslan, O. (2020). Tasarım ve Tasarım Süreci, İKSAD Yayınevi.
Demirci, G., ve Arabacıoğlu, B. (2023) Mekân Tasarımında Covid-19 Etkisi: Uygulama Projesi Dersi Özelinde Bir İnceleme. Akademik Sanat. 19, 90-100. https://dergipark.org.tr/tr/pub/akademiksanat/issue/79729/1307499
Dewey, J., Akıllı, S., Can, G., ve Kaplan, G. (2013). Deneyim ve eğitim (3. Baskı). Ankara: Odtü Yayıncılık. Dreamson, N. (2020). Online design education: Meta‐Connective pedagogy. International Journal of Art & Design Education, 39(3), 483-497.
Duncan, H. E., ve Young, S. (2009). Online pedagogy and practice: Challenges and strategies. The Researcher, 22(1), 17-32. Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/282662578
Greenhow, C. & Chapman, A. (2020). Social Distancing Meet Social Media: Digital Tools for Connecting Students, Teachers, and Citizens in an Emergency. Information and Learning Sciences, 121 (5/6), 341-352.
Gülel, Z., ve Arabacıoğlu, B. C., 2023. Pandemi sürecinde iç mimarlık proje tasarım stüdyosunda uygulanan eğitim yöntemlerinin öğrenciler üzerindeki yansımaları. bab Journal of FSMVU Faculty of Architecture and Design. 4 (2), s. 159-181.
Hebebci, M. T., Bertiz, Y. ve Alan, S. (2020). Investigation of views of students and teachers on distance education practices during the coronavirus (COVID-19) pandemic. International Journal of Technology in Education and Science, 4(4), 267-282.
Karakaş, H., ve Sayan, İ. (2023). Üniversite Öğrencilerinin Covid-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitim Ortamlarının Kullanımına İlişkin Tutumlarının Belirlenmesi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 6(2), 116-124.
Kayan, H. Z., Demirci, G., ve Tuncel, D. (2023). A Literature-Focused Study: The Furniture Structure Course in Design Education. Gazi University Journal of Science Part B: Art Humanities Design and Planning, 11(1), 61-76.
Kazaz, E., ve İbiş, B. D. (2022). Architectural Studio Experience in Historical Urban Texture During The Covid-19 Pandemic Process; Atatürk University Architectural Project Studio VII. Kent Akademisi Dergisi, 15(2), 38-50.
King, W. R. ve He, J. (2005). Understanding the role and methods of meta-analysis in IS research. Communications of th eAssociation for Information Systems, 16, 665-686.
Lau, J., Yang, B., ve Dasgupta, R. (2020, 003 12). Will the coronavirus make online education go viral? https://www.timeshighereducation.com/features/will-coronavirus-make-online-education-go-viral (Erişim tarihi: 18.08.2023)
Mitchell, W.J. ve McCullough, M., (1991). Digital Design Media, Newyork: Van Nostrand Reinhold.
Onur, D., ve Zorlu, T. (2018). Tasarım Eğitiminde Yaratıcılık Olgusu: Çok Duyulu Farkındalık Atölyeleri. Ankara: Gece Kitaplığı.
Oxman, R., (1999). “Educating the Designerly Thinker”, Design Studies, 20, s. 105-122.
Owen, C.L. (1993). Reflections on design: Process for change. Japonya: Tenjin Barca Festival, Osaka.
Reinhart, A. (1995) Öğrenmenin Yeni Yolu, İstanbul, 2(3), 64-78.
Telli, S. G., ve Altun, D. (2020). Coronavirüs ve çevrimiçi (online) eğitimin önlenemeyen yükselişi. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 3(1), 25-34. https://doi.org/10.32329/uad.711110
Toquero, C. M. (2021). Emergency Remote Education Experiment Amid COVID-19 Pandemic in Learning Institutions in the Philippines. International Journal of Educational Research and Innovation, 15, 162-176.
Yan Lai, K., Webster, C., Kumari, S., ve Sarkar, C. (2020). “The nature of cities and the Covid-19 pandemic”, Current Opinion in Environmental Sustainability, Vol. 46, pp. 27-31, doi: 10.1016/j. cosust.2017.06.001.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Sekizgen Academy
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License ile lisanslanmıtır.
