Okul koridorlarındaki başarı panolarına her yıl aynı çerçeve, aynı yazı tipi, aynı beş isim asılır. Panonun mantığı basittir: görünen ödüllendirilir, görmeyen özenir. Ancak o panoya bakan otuz çocuktan yirmi beşi, kendi adının hiçbir zaman orada olmayacağını daha ilkokulda öğrenir; bunu bir kez öğrenen çocuk çoğu zaman denemeyi de bırakır. Üstelik pano yalnızca varılan yeri ölçer; bir çocuğun kendi geçen yılına göre ne kadar yol aldığını göstermez. Bir okul, en hızlı beşini ilan etmek için değil, otuzunu birden yürütmek için vardır. Duvara asılacak bir şey aranıyorsa, sıralama değil, geçen yıla göre kat edilen mesafe asılsın.

Bu parçanın yazılış amacı aşağıdakilerden hangisidir?

• A Okullarda uygulanan bir yöntemin tarihsel gelişimini aktarmak
• B Yaygın bir okul uygulamasını eleştirip yerine öneri sunmak
• C Başarılı öğrencilerin nasıl ödüllendirilmesi gerektiğini öğretmek
• D Öğrencilerin başarısızlık nedenlerini araştırma verileriyle açıklamak
• E Bir okulun koridor düzenini ayrıntılarıyla okura betimlemek